【ソーシャルスキルトレーニング実例集】

ソーシャルスキルトレーニングとは、
「対人関係や集団生活を上手に営むための技術」を学ぶ訓練のことです。
「一方的に話さず相手の話も聞く」「きちんと列に並んで順番を待つ」など、
コミュニケーションや感情コントロールが苦手な子どもたちがソーシャルスキルを身につけるための具体的な方法を紹介します。

●言葉かけの仕方、タイミング、絵カードの使い方など指導法を解説
実際に指導の現場で行われている「ことば」「気持ち」「行動」「自己認知」に関する
ソーシャルスキルトレーニングの例を示し、
実施する際に注意すべきポイントを詳しく解説しています。

●具体的な事例の要因とトレーニング、般化のポイントがわかる
各トレーニングの方法だけでなく、「要因」「対象」「ねらい」、
そしてトレーニング後もスキルを実践できるようにするための「般化のポイント」がわかります。
つまずきの背景となる「原因」から探せる「トレーニング検索」つき。

●保育園から中学校まで使える！
幼児期から中学生ごろまでの発達障害の子どもたちを対象として、
ソーシャルスキルのなかでつまずきやすいポイントを整理。
それぞれの教育現場の特長を生かした導入例や導入する際のポイントもわかります。

●すぐに使える別冊・指導教材つき（32ページ、オールカラー）

引用：池田書店

腰川一惠
聖徳大学児童学部児童学科准教授。博士(教育学)。臨床発達心理士、学校心理士。
所属学会は、日本特殊教育学会、日本発達障害学会、日本保育学会など。
専門は、知的障害児のあそびの研究、障害児や発達障害にかかわる教師・保育者に関する研究、
特別支援教育コーディネーターに関する研究など。
障害のある子どもや気になる子に関する調査・論文多数。
著書・監修書に『発達と教育のための心理学初歩』(ナカニシヤ出版)、
『発達障害支援ハンドブック』(共著、金子書房)、
『発達障害の子をサポートする 学習・生活支援実例集 小学校』(池田書店)など。

山口麻由美
一般社団法人フロレゾン代表理事。臨床発達心理士。特別支援教室巡回相談心理士。
東京都葛飾区の教室「フロレゾン」にて、認知や学習、言葉の発達に困難を抱える子どもたちに
ソーシャルスキルトレーニングや生活・学習指導を行うほか、
児童発達支援事業、放課後等デイサービス事業、保育所等訪問支援事業を行う
東京都認定福祉施設「ぷれゾンクラブ金町」を運営。
子どもたちの発達検査を行い、特性を理解したうえで、個別の課題を作成し療育を行っている。

引用：Amazon